Ciljevi i zadaci projekta
Najvažnije potrebe i izazovi naše škole su veliki stres učenika i učitelja te poboljšanje kvalitete učenja naših učenika. Uslijed česte upotrebe računala i virtualnih zadataka, primjetna je otuđenost od stvarnosti. Učenici su postali razdražljivi, manje suradni. Povećava se broj depresivnih stanja učenika i neočekivanih psiholoških i emocionalnih reakcija. Javljaju se napadi panike. Učenici sve rjeđe komuniciraju jedni s drugima. Rijetko izlaze van iz kuće. Cjelokupna struktura i način provedbe nastave rezultirala je pojavom velike razine stresa kod učenika i učitelja. Stres je potaknut i nedovoljnom količinom znanja na koji način organizirati i prilagoditi nastavu trenutnim uvjetima. Isto tako, učenici osjećaju veliku razinu stresa uslijed velikoga opterećenja aktivnostima i zadacima te je primjetna slabija usvojenost odgojno-obrazovnih ishoda.
Na početku nastavne godine u školi je provedena Kreda analiza kojom su učitelji iskazali što ih najviše koči prema uspjehu. Najviše se ističe manjak komunikacije u kolektivu, timski rad kolektiva, sagorijevanje na poslu, opterećenost poslom u pandemiji. Svi rezultati ukazuju na akumulaciju velike količine stresa. Probleme je nužno rješavati kako bi se spriječilo daljnje negativno djelovanje.
Moguće rješenje vidimo u kvalitetnoj edukaciji učitelja o načinima rješavanja stresnih situacija kako bi iste mogli primijeniti na kolektiv i učenike naše škole.
Želimo naučiti kako prepoznati izvore stresa i spriječiti stres na radnom mjestu, kako se nositi sa stresnim situacijama i kako njima upravljati te kako pomoći učenicima u rješavanju stresnih situacija.
Želimo naučiti kako postaviti granice pri suočavanju s prekomjernim radom, kako upravljati osjećajima, kako pravilno odgovoriti na zahtjeve ravnatelja, kolega, učenika, članova svoje obitelji. Također, nužno je educirati učitelje na koji način poboljšati kvalitetu nastavnoga procesa suvremenim metodama i oblicima rada kako bi uspjeh učenika bio bolji, a učenike podučiti tehnikama učenja.
Naziv projekta S.O.S. (Successful Overstress Survival) pokazuje potrebu za "preživljavanjem" u
novonastaloj situaciji i potrebu za promjenom u metodama i oblicima poučavanja.
Iz naslova je prepoznatljiv i cilj projekta: smanjiti razinu stresa svih dionika nastavnoga procesa izazvanu online nastavom i poboljšanje učenja naših učenika suvremenim metodama poučavanja.
Na početku nastavne godine u školi je provedena Kreda analiza kojom su učitelji iskazali što ih najviše koči prema uspjehu. Najviše se ističe manjak komunikacije u kolektivu, timski rad kolektiva, sagorijevanje na poslu, opterećenost poslom u pandemiji. Svi rezultati ukazuju na akumulaciju velike količine stresa. Probleme je nužno rješavati kako bi se spriječilo daljnje negativno djelovanje.
Moguće rješenje vidimo u kvalitetnoj edukaciji učitelja o načinima rješavanja stresnih situacija kako bi iste mogli primijeniti na kolektiv i učenike naše škole.
Želimo naučiti kako prepoznati izvore stresa i spriječiti stres na radnom mjestu, kako se nositi sa stresnim situacijama i kako njima upravljati te kako pomoći učenicima u rješavanju stresnih situacija.
Želimo naučiti kako postaviti granice pri suočavanju s prekomjernim radom, kako upravljati osjećajima, kako pravilno odgovoriti na zahtjeve ravnatelja, kolega, učenika, članova svoje obitelji. Također, nužno je educirati učitelje na koji način poboljšati kvalitetu nastavnoga procesa suvremenim metodama i oblicima rada kako bi uspjeh učenika bio bolji, a učenike podučiti tehnikama učenja.
Naziv projekta S.O.S. (Successful Overstress Survival) pokazuje potrebu za "preživljavanjem" u
novonastaloj situaciji i potrebu za promjenom u metodama i oblicima poučavanja.
Iz naslova je prepoznatljiv i cilj projekta: smanjiti razinu stresa svih dionika nastavnoga procesa izazvanu online nastavom i poboljšanje učenja naših učenika suvremenim metodama poučavanja.